รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
เทคนิค/วิธีการสอน	ทักษะ/พฤติกรรมที่มุ่งเน้น	บทบาทผู้เรียน
1) กระบวนการสืบค้น    (Inquiry Process)	-     การศึกษาค้นคว้า -                   การเรียนรู้กระบวนการ -                   การตัดสินใจ -                   ความคิดสร้างสรรค์	ศึกษาค้นคว้า เพื่อสืบค้นข้อความรู้ด้วยตนเอง
2) การเรียนแบบค้นพบ   (Discovery Learning)	-                   การสังเกต การสืบค้น -                   การให้เหตุผล การอ้างอิง -                   การสร้างสมมติฐาน	ศึกษา ค้นพบข้อความรู้และขั้นตอนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
3) การเรียนแบบแก้ปัญหา (Problem-solving)	-                   การศึกษาค้นคว้า -                   การวิเคราะห์ สังเคราะห์ประเมินค้าข้อมูล -                   การลงข้อสรุป -                   การแก้ปัญหา	ศึกษา แก้ปัญหาอย่างเป็นกระบวนการและฝึกทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญด้วยตนเอง
4) การเรียนแบบสร้างแผนผังความคิด (Concept Mapping)	-                   การคิด -                   การจัดระบบความคิด	จัดระบบความคิดของตนให้ชัดเจน เห็นความสัมพันธ์
5) การตั้งคำถาม (Questioning)	-                   กระบวนการคิด -                   การตีความ -                   การไตร่ตรอง -                   การถ่ายทอดความคิด ความเข้าใจ	เรียนรู้จากคิดเพื่อสร้างข้อคำถามและคำตอบด้วยตนเอง
6) การศึกษาเป็นรายบุคคล (Individual Study)	-                   การศึกษาค้นคว้าข้อความรู้ -                   การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ -                   ความรับผิดชอบ	เรียนรู้อย่างเป็นอิสระด้วยตนเอง
7) การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี (Technology - Related Instruction) ประกอบด้วย -                   ศูนย์การเรียน -                   ชุดการสอน -                   บทเรียนสำเร็จรูป -                   คอมพิวเตอร์ช่วยสอน -     e-learning	-                   การตอบคำถาม -                   การแก้ปัญหา -                   การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ -                   การเรียนรู้ที่ต้องการผลการเรียนรู้ทันที -                   การเรียนรู้ตามลำดับขั้น	เรียนรู้ด้วยตนเองตามระดับความรู้ความสามารถของตน มีการแก้ไขฝึกซ้ำเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจและความเชี่ยวชาญ
8) การอภิปรายกลุ่มใหญ่ (Whole - Class Discussion)	-                   การแสดงความคิดเห็น -                   การวิเคราะห์ -                   การตีความ -                   การสื่อความหมาย -                   ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ -                   การสรุปความ	มีอิสระในการแสดงความคิดเห็น มีบทบาทมีส่วนร่วมในการสร้างข้อความรู้
9) การอภิปรายกลุ่มย่อย (Small - Group Discussion)	-                   กระบวนการกลุ่ม -                   การวางแผน -                   การแก้ปัญหา -                   การตัดสินใจ -                   ความคิดระดับสูง -                   ความคิดสร้างสรรค์ -                   การแก้ไขข้อขัดแย้ง -                   การสื่อสาร -                   การประเมินผลงาน -                   การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้	รับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ของตนเองในฐานะผู้นำกลุ่มหรือสมาชิกกลุ่มทั้งในบทบาทการทำงานและบทบาทเกี่ยวกับการรวมกลุ่ม ในการสร้างข้อความรู้หรือผลงานกลุ่ม
-                   9.1 เทคนิคคู่คิด (Think-Pair-Share)	-                   การค้นคว้าหาคำตอบ -                   การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น	รับผิดชอบการเรียนร่วมกับเพื่อน
-                   9.2 เทคนิคการระดมพลังสมอง (Brainstorming)	-                   การมีส่วนร่วม -                   การแสดงความคิดเห็น -                   ความคิดสร้างสรรค์ -                   การแก้ปัญหา	แสดงความคิดเห็นอย่างหลากหลายในเวลาอันรวดเร็ว
-                   9.3 เทคนิค Buzzing	1.             การค้นคว้าหาคำตอบด้วยเวลาจำกัด	แสดงความคิดเห็นเพื่อหาข้อสรุปในเวลาอันจำกัด
-                   9.4 การอภิปรายกลุ่มแบบต่าง ๆ (Panel, Forum, Symposium, Seminar	-                   การสื่อสาร -                   การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น -                   การสรุปข้อความรู้	รับฟังข้อมูลความคิดเห็นเพื่อหาข้อสรุปในเวลาอันจำกัด
-                   9.5 กลุ่มติว	-                   การฝึกซ้ำ -                   การสื่อสาร	ทบทวนจากกลุ่มหรือเพื่อหรือเรียนเพิ่มเติม
10) การฝึกปฏิบัติการ	-                   การค้นคว้าหาความรู้ -                   การรวบรวมข้อมูล -                   การแก้ปัญหา	ศึกษาค้นคว้าข้อความรู้ในลักษณะกลุ่มปฏิบัติการ
11) เกม (Games)	-                   การคิดวิเคราะห์ -                   การตัดสินใจ -                   การแก้ปัญหา	ได้เล่มเกมด้วยตนเองภายใต้กฎหรือกติกาที่กำหนด  ได้คิดวิเคราะห์พฤติกรรมและเกิดความสนุกสนานในการเรียน
12) กรณีศึกษา (Case Studies)	-                   การค้นคว้าหาความรู้ -                   การอภิปราย -                   การวิเคราะห์ -                   การแก้ปัญหา	ได้ฝึกคิดวิเคราะห์อภิปรายเพื่อสร้างความเข้าใจแล้วตัดสินใจเลือกแนวทางแก้ปัญหา
13) สถานการณ์จำลอง (Simulation)	-                   การแสดงความคิดเห็น -                   ความรู้สึก -                   การวิเคราะห์	ได้ทดลองแสดงพฤติกรรมต่าง ๆ ในสถานการณ์ที่จำลองใกล้เคียงสถานการณ์จริง
14) ละคร (Dramatization)	-                   ความรับผิดชอบในบทบาท -                   การทำงานร่วมกัน -                   การวิเคราะห์	ได้ทดลองแสดงบทบาทตามที่กำหนดเกิดประสบการณ์เข้าใจความรู้สึก เหตุผล และพฤติกรรมผู้อื่น
15) บทบาทสมมติ	2.             มนุษยสัมพันธ์ 3.             การแก้ปัญหา 4.             การวิเคราะห์	ได้ลองสวมบทบาทต่าง ๆ และศึกษาวิเคราะห์ความรู้สึกและพฤติกรรมตน
16) การเรียนแบบร่วมมือ (Cooperative Learning) ประกอบด้วยเทคนิค JIGSAW, JIGSAW II, TGT, STAD,LT,GI, NHT, Co-op Co-op	-                   กระบวนการกลุ่ม -                   การสื่อสาร -                   ความรับผิดชอบร่วมกัน -                   ทักษะทางสังคม -                   การแก้ปัญหา -                   การคิดแบบหลากหลาย -                   การสร้างบรรยากาศการทำงานร่วมกัน	ได้เรียนรู้บทบาทสมาชิก กลุ่มมีบทบาทหน้าที่ รู้จักการไว้วางใจให้เกียรติและรับผังความคิดเห็นของเพื่อนสมาชิกกลุ่ม และรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนและเพื่อน ๆ ในกลุ่ม
17) การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning)	-                   การนำเสนอความคิดประสบการณ์ -                   การสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ -                   กระบวนการกลุ่ม	มีส่วนร่วมในการอภิปรายแสดงความคิดเห็นหรือปฏิบัติจนได้ข้อสรุป
18) การเรียนการสอนแบบ บูรณาการ แบบ Shoreline Method	-                   การค้นคว้าหาความรู้ -                   การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง -                   ทักษะทางสังคม -                   กระบวนการกลุ่ม -                   การสื่อสาร -                   การแก้ปัญหา	มีส่วนร่วมในการเรียนทั้งทางด้านร่างกาย  จิตใจและการคิด ดำเนินการเรียนด้วยตนเองทั้งในห้องเรียนและสถานการณ์จริง ศึกษา ปฏิบัติด้วยตนเองทุกเรื่อง ร่วมแรงร่วมใจด้วยความเต็มใจ